Danijela Ljubac Mec

Učenik treba pročitati riječ i povezati s odgovarajućom slikom.

Gotov materijal

POVEZIVANJE PAROVA (RIJEČ I SLIKA)

parovi

Marta Strajinić

Čitanje i pisanje slova Pp školskog formalnog pisma za aktivnosti:                                                      1.Čitanje velikog i malog slova Pp:globalno čitanje, slušanje riječi u kojima se nalazi glas i slovo P,najava novog glasa/slova,glasovna analiza i sinteza riječi,nove riječi sa slovom P.                    2.Prijenos glasa u slovo- pisanje (promatranje,grafička analiza slova,pisanje slova P. 3.Čitanje riječi i rečenica - čitanje riječi i rečenica u kojima se nalazi slovo P.

OŠHJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.

OŠHJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnom opismenjavanju i jezičnome razvoju.

OŠHJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

Veliko i malo slovo P

Ivana Rakonić Leskovar

Biljana Krajačić

Obrada lektirnog djela Družba Pere Kvržice prilagođena je izvedbi jednog nastavnog sata, te su uz pripremu objavljeni i prilozi: ppt prezentacija i križaljka za učenike kako bi obrazovni sadržaj bio cjelovit i spreman za korištenje. Učenici će obraditi lektirno djelo Družba Pere Kvržice u suradnji s učiteljicom i školskom knjižničarkom, upoznati će se s osnovnim podacima o djelu i autoru djela, prepoznat će životinjske i biljne vrste koje žive u močvarnom području, te će provjeriti znanje o dječjem romanu Družba Pere Kvržice.

Nastavnička priprema

Družba Pere Kvržice

druzba-pere-kvrzice

Mirjana Kuić

Ankica Karakaš Radošević

Tijekom 2 školska sata učenici 5. razreda upoznaju se s pojmom e-knjige, čitaju e-knjigu knjigu Priča o životu jednog vretenca, rješavaju kviz o razumijevanju pročitanog, samostalno stvaraju haiku pjesme koje objavljuju na lino.it panou, surađuju, razgovaraju, koriste se IKT.

Priprema za nastavne sate obilježavanja Međunarodnog dana močvarnih staništva i stvaranje haiku pjesama

medunarodni-dan-mocv

Ivana Macan

Kratka anketa može poslužiti na satu razrednika ili kao uvodna aktivnost prije interpretacije (obrade) teksta koji tematizira učeničku svakodnevicu i samostalnost pri izvršavanju obveza. Analiza rezultata na kraju anketa korisna je za poticanje učeničke samoprocjene.

Moje školske i obiteljske obveze - anketa

moje-skolske-i-obite

Verica Jukić

Igramo se glagoljicom

glagoljica

Nevenka Bertić

Nastavna priprava za sat obrade (interpretacije) lektire s listićima

A. S. Puškin, BAJKA O RIBARU I RIBICI, lektira (priprava za sat i nastavni listići)

a-s-puskin-bajka

Mirta Ambruš Maršić

Damir Belavić

Dominik Možnik

Tvrtko Pleić

Sunčana Pomahač Gak

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Mirjana Blažičko

Ivan Santica

Ana Popović

Klara Matejčić

Ivan Kardum

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Natalia Dujić

Pismenost je pravo i temelj za cjeloživotno učenje. Kvalitetno osnovno obrazovanje osposobljava učenike vještinama pismenosti neophodnim za život i daljnje učenje. 

Pismenost 21. stoljeća

Anita Mikulandra

Nakon gledanja animiranog filma učenici rješavaju kviz.

Mali vlak kviz

mali-vlak

SILVANA KOPAJTIĆ-ZURAK

Rad predstavlja segment u interpretaciji likova u noveli Antona Pavloviča Čehova Vanjka.U prvom planu je psihološka karakterizacija likova Vanjke i Aljahinovih. U radu su primijenjena znanja i spoznaje o kojima piše američki psiholog, rodom iz Kalifornije, pisac i znanstveni novinar, Daniel Goleman u svojoj knjizi Emocionalna inteligencija, objavljenoj 1995. Goleman(1946.-) je dvanaest godina pisao za The New York Times izvještavajući o mozgu i bihevioralnim znanostima Radom su se pokušale implementirati spoznaje o emocionalnoj inteligenciji u psihološkoj karakterizaciji lika u književnom djelu realizma s ulaskom u modernizam Rad osnažuje mlade u postizanju boljeg uspjeha.

Psihološka karakterizacija lika u noveli Vanjka Antona Pavloviča Čehova

anton-pavlovic-cehov

Hrvatski jezik